Por mi parte, estas son las notas

Hola chic@s!
Ya he pasado las notas a vuestros profesores y ahora os las presento a vosotros. Los criterios, un tanto más desmenuzados, que he seguido los teneis también en este post. Espero que sean acordes a lo esperado. En todo caso, para cualquier comentario o duda, sigo a vuestra disposición donde siempre ;)
Besos!

Los criterios que voy a seguir a la hora de puntuar a los alumnos son los siguientes:

En Tortura de cristal se han posteado 8 entradas comentables (diferenciados pues de aquellos en los que se establecían pautas de tareas, puntuación, ‘quedadas’...) y se han exigido 3 tareas de las cuales la primera fue posteada y las dos siguientes fueron recogidas por mail. Así pues, diferencio dos bloques puntuables: por un lado las tareas (hasta 5 puntos) y por otros los comentarios en el blog (de nuevo, hasta cinco puntos). Así pues:

- BLOQUE DE TAREAS

o Entrega de las tareas a razón de un punto por tarea (hasta 3 puntos).

o Calidad de la misma (buena redacción, implicación personal en el ensayo, ampliación de información, originalidad...) Hasta 2 puntos.

- BLOQUE DE COMENTARIOS

o Haber comentado, al menos en una ocasión, cada entrada (hasta 1 punto)

o Haber comentado todos los post´s de forma sustancial ( hasta 1 punto)

o Calidad de los comentarios (puntos de vista nuevos, buena argumentación, traer a colación materiales ajenos al blog...) (hasta 2 puntos)

o Tarea extra: leer materiales de otros blogs, consultar los links, películas, libros o cuentos sugeridos de manera ‘extra’ en el blog... (hasta 1 punto)

HONEY

Siempre constante en su participación en el blog, ha sido una de las alumnas más implicadas en la experiencia. Sus comentarios han sido muy considerables, siempre pensados y sugerentes. Así mismo, participó activamente en la ‘quedada’, sugiriendo temas, comentando con ilusión las ideas planteadas, integrando conocimientos de otras asignaturas... Huelga decir, pues, que sus tareas siguieron esa línea:

- La tarea de los ejemplos fue interesante y bien llevada. Planteó situaciones circunstancialmente completas y las defendió en base a su propia opinión personal.

- Su tarea sobre el daño físico fue muy original. Decidió atenerse al modelo de ‘relato’ para, a través de una experiencia tan trivial como la infidelidad, describir todo un cuadro psicológico en el cual se valoran los pros y contras (comentados en el blog) acerca del impulso de hacer daño a otra persona. En mi opinión fue una forma muy interesante de plantear el tema.

- Su tarea final, respecto al panóptico, también ha resultado ceñirse al formato de un relato. Cambiando radicalmente la situación y el modo en que plantea los problemas filosóficos que nos han ocupado (lo cual es especialmente valorable, bajo mi punto de vista) ha presentado el panoptísmo en el marco de la dictadura española lo cual permite entrever la integración de conceptos y su aplicación libre y personal a otras situaciones y ámbitos, independientes de las sugeridas en Tortura de cristal.

En definitiva, por su implicación, la calidad de sus comentarios y tareas y su originalidad (arriesgada pero fuerte) a la hora de expresarse y exponer la ideas, considero que merece un 9.

RAUL77

Aunque se enganchó con cierto retraso debido a una serie de contratiempos que justificó, pudo incorporarse con ligereza. Ha entregado sin demora cada una de las tareas que se han exigido y ha comentado cada uno de los post que se colgaron, introduciendo puntos de vista innovadores y ejemplos esclarecedores (y valientes) que respaldaban la misma. Así mismo, asistió a la quedada donde participó activamente. Respecto a sus tareas:

- Sus ejemplos acerca del daño físico y anímico fueron muy acertados y elaborados. No obstante, no pudimos dar lugar a un mayor comentario y defensa (o crítica) de los mismos por el ‘retraso’ antes comentado.

- Con una muy buena redacción, realizó un ensayo acerca de los principales temas examinados en el blog en relación al daño físico, pero haciendo hincapié en uno de los temas (o subtema) que más le interesó; En concreto su atención se dirigió principalmente a la cuestión acerca del origen de la violencia. La nota original y llamativa de su tarea aparece en su incursión de videos y noticias que respaldan algunas de sus opiniones y posiciones.

- Su tarea final es una composición donde se condensa el hilo general que hemos ido siguiendo a lo largo de los post´s subrayando la cuestión de la humanidad del daño. Bajo mi punto de vista, es una redacción bien escrita y ordenada, con algunas frases y preguntas retóricas especialmente llamativas e insertas en lugares estratégicos lo cual hace verdaderamente atractivo el texto.

Sus tareas han sido notables, así como su implicación general en el blog, y por ello considero que merece un 8.

..IRE..*

..Ire..* ha colaborado constantemente en el blog desde el comienzo hasta el final, comentando con interés cada post, argumentando con soltura e integrando nociones distintas a las expuestas como teoría en el blog, que ampliaban el tema y fortalecían sus argumentos. Su implicación en los comentarios es francamente sobresaliente ya que incluso facilitó a sus compañeros la reseña y algunos párrafos del libro La Catedral del mar, novela que consideró interesante y al hilo del tema de la Tortura física paralelamente a mi presentación de Los pilares de la Tierra.

Siempre puntual en sus tareas a entregado los 3 trabajos que les he pedido:

- Construyó unos ejemplos muy correctos de una extensión media considerable. Además los defendió ante las preguntas que se le formularon.

- Redactó un ensayo en torno a la tortura física muy interesante en el que desarrolló las cuestiones más relevantes que habíamos comentado en el blog. La expresión fue muy buena e introdujo algunos elementos ajenos a la teoría que habíamos manejado (trató el genocidio nazi). La aplicación externa de los conceptos que habíamos manejado (patente tanto en la aplicación de estos a otros contextos como el nazismo, o la búsqueda de materiales alternativos como La Catedral del Mar) dan un considerable valor a su trabajo

- Su última tarea hace un recorrido por las ideas más relevantes de lo que ha sido Tortura de Cristal. Aderezada con su opinión, es una redacción bien escrita y que deja apreciar la integración de conceptos y la muy considerable atención e interés en el trabajo. En definitiva, un buen trabajo filosófico de recopilación, síntesis y contribución personal.

En mi opinión, ..Ire..*, en base a su trabajo y su implicación, merece un 9.

MINERVA

Minerva se presentó y entregó la primera tarea (ejemplos de daño físico y daño anímico) dentro de la fecha convenida. No obstante Aunque respondió, en un comentario, a alguna de las cuestiones que le hice acerca de sus ejemplos, no continuó el hilo de los comentarios en ninguna otra ocasión ni tampoco entregó el resto de las tareas.

En tanto que solo respondió en una ocasión a las preguntas planteadas a su comentario, con cierto interés y puesto que colaboró con el blog entregando la primera tarea (bien redactada y ajustada a lo que se pedía) considero que merece 1 punto. Por mi parte y puesto que abandonó el blog casi en el comienzo no puedo puntuarla con una nota mayor sin ejercer una injusticia para con los demás alumnos que sí han trabajado de continuo.

STEFFI

Sin duda la alumna más implicada e interesada en todo lo que ha sido la vida del blog. Ha comentado sin descanso los distintos post, redactando con elocuencia extensos comentarios que defendía con ahínco y dedicación. Ha estado involucrada en el proyecto hasta el punto de realizar lecturas optativas (como la lectura de otros cuentos sugeridos, aparte de los expuestos en el blog; las consideraciones acerca del experimento de Millgram...) y búsquedas de información al margen del grueso del blog pero que daban una gran carga y profundidad a sus comentarios, contraargumentaciones y argumentaciones en las discusiones de los subtemas. No obstante no por ello descuidó sus comentarios respecto a las ideas principales de la bitácola.

Así pues, no cabía esperar una tarea inferior en sus tareas:

- Sus ejemplos fueron correctos y extensos. Los defendió con intensidad y recurrió a materiales adyacentes para preservar su posición. En muchas ocasiones, situada en las antípodas de la opinión dominante o de la opinión que defendía yo misma en el blog, ha conseguido salir airosa con su opinión construyendo excelentes argumentaciones.

- Su primera tarea compaginó una redacción general acerca de la tortura con la incursión de una poesía que articulaba en verso el ‘sentimiento’ que aflora ante el relato de la tortura.

- Su última tarea, desde mi lectura, se encuentra entre las mejores de los alumnos. Ha recurrido en esta ocasión al formato de ‘relato corto’ y, con una redacción sobresaliente, ha construido toda una historia acerca del daño en primera persona. Considero que, como ‘última tarea’, esta denota una gran integración de conocimientos sin perder de vista el aire fresco y original del relato ‘no recargado’ de teoría.

No creo que su trabajo merezca una puntuación inferior al 10.

FERRAN

A pesar de implicarse en la elaboración de las tareas y de asistir a la ‘quedada’, Ferran, sólo ha comentado, sucintamente, en una ocasión un post. Además este comentario se presentó en los últimos días del blog por lo cual quedó un tanto al margen de lo que había sido la dinámica general de Tortura de Cristal (replicas de compañeros, juegos de preguntas y respuestas...). Todo ello a pesar de que, aun enganchándose tarde en comparación con sus compañeros, nunca se le negó la posibilidad de seguir (y así se le hizo saber) y que, en el mail de vuelta comentado su segunda tarea se le recomendó que comentara el blog.

No obstante, (aunque en las dos primeras ocasiones con retraso atribuyendo distintos problemas), ha entregado todas las tareas:

- La tarea de los ejemplos era esquemática y poco trabajada, pero válida dentro de las pautas que se les exigieron.

- La redacción acerca de la tortura física está muy bien redactada y argumentada. Integra conocimientos teóricos manejados en el blog y articula paralelamente a ellos su punto de vista particular. En vista a este trabajo, especialmente llamativo y trabajado, siendo su alejamiento de lo que había sido la actividad en el blog, lamenté que no tratara de integrarse en la bitácora.

- Su última tarea, ha configurado una visión general del tema del blog. De una forma muy interesante y bien montada ha integrado referencias a películas como ‘La naranja mecánica’ o ‘American history X’ lo cual denota una suficiente integración de elementos teóricos e implicación personal en la tarea.

Asistió también a la ‘quedada’, pero no hubo gran participación por su parte en los temas que se trataron.

No ha denotado gran interés por el blog, sin embargo es reconocible el hecho de que haya entregado las tareas ‘puntales’ del mismo. Por lo tanto considero que merece un 5 ya que, ha cumplido, de forma correcta y valorable, con la mitad del trabajo que esta experiencia proponía.

SIKA

A pesar de haber comentado prácticamente todos los post no considero que sus comentarios tuvieran un gran ‘peso’. Por regla general eran intervenciones escuetas y no muy trabajadas que no entraban en el juego de un diálogo ya que tenían una presencia, generalmente, unitaria.

No obstante, y a pesar de su falta de asiduidad o integración en el blog, entregó todas las tareas:

- Su ejemplos fueron acertados e interesantes, a pesar de que, posteriormente, no se les sometiera a una contrargumentación ni se respondiera a las preguntas que formulé sobre ellos y otros que iban al hilo.

- Acogiéndose a la ‘originalidad’ que les propuse, Sika formuló su reflexión sobre la tortura física en forma de relato. Aunque atendía en esencia al fenómeno de la tortura, considero que se quedó demasiado en la anécdota sin profundizar demasiado en el tema que nos ocupaba.

- Su tercera tarea se ha constituido como un resumen que repasa las ideas principales que se han comentado en el blog. Esta ha sido quizás demasiado escueta, aunque ciertamente interesada dándole un aire diferente a su texto integrando en el mismo distintas imágenes del panóptico y las torturas.

Considero que su trabajo es puntuable con un 6’5.

LIKA

Su presencia en el blog ha sido constante pero un tanto esporádica. Sus comentarios han sido interesantes y bien tratados, pero quizás se ha echado en falta una mayor implicación por su parte a la hora de defenderlos o de integrarse en discusiones que precisaran de una mayor atención a los cambios y novedades diarias del blog.

Asistió a la ‘quedada’ participando en ella notablemente y así mismo entregó con corrección sus tareas:

- Sus ejemplos fueron ajustados a lo que se les pedían. Además pudo defenderlos y comentarlos con sus compañeros.

- Su tarea es, de forma muy original, una suerte de ‘memoria’ del blog. Repasó desde la tercera persona el recorrido teórico que habíamos realizado integrando su propia posición.

- De manera similar, valiéndose de las indicaciones acerca de la película 1984 y de los temas que comentamos y repasamos en la ‘quedada’ ha elaborado un ensayo acerca del panóptico resaltando especialmente su aplicación social.

Su tarea ha sido constante y buena en general, pero tal vez un tanto falta de profundidad, por ello considero que Lika merece un 7

BATATO

Batato ha tenido una integración regular en el blog. Sus comentarios han sido siempre interesantes y pensados, pero escasos. No obstante, ha entregado puntualmente sus tareas y estas han sido dignas de valor y consideración:

- Sus ejemplos fueron breves, pero acertados. A pesar de ello no hubo una gran implicación en su defensa o argumentación posterior.

- Su tarea acerca del daño físico está marcada por un sesgo muy particular: establecer un hilo conductor en base a experiencias personales y cotidianas que vienen a confirmar las ideas teóricas que habíamos manejado en el blog. Me parece muy original y acertado el introducir esas vivencias, denotando así su integración de conceptos y la identificación de estos en la vida práctica, sin elevarnos a ejemplos más abstractos y teóricos.

- En la misma línea su tarea acerca del panóptico encuentra también asidero en la experiencia personal, bien integrada. Quizás demasiado concisa, pero en esencia vehiculando a través de la cotidianeidad la carga filosófica que se le exigía.

Así pues, considero que Batato merece un 7.

ANTEIA

Anteia ha sido una alumna consciente y responsable que se ha mantenido activa y con un nivel medio de comentarios durante todo el tiempo que ha durado esta experiencia. La calidad de los mismos ha sido notable, y el interés que ha expresado se ha visto corroborado no solo en la disposición a las actividades del blog (ha opinado en todos los post, asistió a la ‘quedada’...) sino en la excelente redacción de sus tareas (siempre puntuales y pautadas según los criterios exigidos).

- Sus ejemplos fueron muy correctos y originales. Fue la única que introdujo un elemento diferente a la dinámica general que habían seguido los demás ejemplos: sugirió que el daño físico no tenía porqué venir únicamente del exterior sino que también podía ser autoinflingido. Me parece una reflexión digna de mención y de consideración.

- Su redacción acerca de la tortura y el daño físico está muy bien escrita; Articula cada uno de los temas principales enlazándolos con guiños de opinión personal.

- Su última tarea ha sido toda una delicia de leer. Una excelente redacción, un contenido que hace hincapié en la segunda parte del temario pero sin perder de vista la trayectoria general del blog. Ha integrado ideas que se comentaron en la ‘quedada’, ha buscado información por su cuenta propia... En mi opinión su trabajo es uno de los mejores del grupo.

Por todo ello considero que su puntuación debería ser un 8’5

CAMACHO

Asiduo del blog y francamente implicado en la defensa y crítica de alguno de los subtemas principales que surgieron en los distintos blogs. Su presencia ha sido notable y también su interés en la experiencia. Aunque en ocasiones su redacción dejaba bastante que desear, ha tenido la perspicacia suficiente para defender su postura aun teniendo a todos sus compañeros en contra. No se ha dejado llevar por la crítica y se ha mantenido impertérrito, defendiendo con tesón y argumentos su opinión. En ese movimiento ‘contra viento y marea’ ha sido objeto de más preguntas que el resto de sus compañeros, lo cual hace su trabajo muy considerable.

Además ha entregado sin problemas sus tareas:

- Sus ejemplos fueron concisos pero claros y acordes al tema que se les exigía.

- Su tarea acerca de la tortura física fue escueta pero interesante, repasando las ideas principales y los más importantes subtemas. En esta también integró con la misma fuerza que en los comentarios, su opinión.

- Su trabajo final ha resultado ser un repaso por toda la experiencia del blog en la cual ha articulado las dos grandes formas de daño que hemos visto a través de una experiencia personal, y cotidiana, que servía bien de base a las ideas acerca del panóptico que barajamos en la periferia del tema carcelario.

Su trabajo ha sido considerable y bueno, aunque la redacción y la concisión han jugado en su contra, por ello considero que Camacho merece un 7’5

LOGAN

Aunque empezó su andadura por el blog ‘pisando fuerte’ con constantes comentarios y un notable interés, desapareció a las pocas semanas (más tarde hablando con ella, me comentó que había tenido muchos exámenes y recuperaciones y que por eso había debido ausentarse del blog). A pesar de ello entregó puntual las tareas y asistió, participativamente, en la ‘quedada’ que organizamos.

- Construyó unos ejemplos muy interesantes y extensos. Además los defendió con buenos argumentos y pudo desarrollar las disposiciones morales y psíquicas de los personajes que presentó.

- Presentó un ensayo acerca del daño físico y la tortura verdaderamente original: comentando en primera instancia aquellos temas teóricos que habíamos presentado en el blog los empleó como trampolín para orientar su redacción hacia la tortura ejercida sobre los animales. Planteó una dimensión diferente del problema, argumentando plenamente cada paso que daba y atreviéndose a distanciarse de la corriente principal para presentar una faceta del daño que no se había comentado ni tan siquiera nombrado.

- Su último trabajo es un tanto demasiado superficial, incurriendo más en una opinión poco enraizada que en un efectivo repaso teórico. No obstante considero que el haber expresado su opinión, aunque fuera sacrificando una explicación teórica más amplia, también constituye un material valorable y filosófico.

Así pues, considero que Logan merece un 6

EL NUEVO BLOG ACABA DE NACER

Hola chic@s!
el nuevo blog acaba de nacer!!!! la dirección es:

http://lacafeteriadelplaton.blogspot.com/

De todas formas teneis el link en el apartado de 'blogs amigos'. Ya está subida la primera entrada (visualmente textual :P) y, aunque aún faltan algunos administradores por integrarse, ya podeis ir acercándoos con vuestras opiniones y comentarios.
Nos vemos allí!!!!

Últimos trabajos

Ahora que ya tengo todos vuestros trabajos, los colgaré en este post a modo de comentarios, para que vuestros profesores puedan tenerlos en cuenta a la hora de puntuaros.
Estoy muy contenta con todas las tareas que he leido así que, de nuevo,

¡ENHORABUENA POR UN TRABAJO BIEN HECHO!

Punto y final? mejor punto y seguido!

Bueno chich@s, Tortura de Cristal termina aquí... (snif.. snif...). Debo deciros que me ha encantado ser temporal y virtualmente vuestra tutora :) Habeis sido un grupo fantástico que ha hecho de esta experiencia una GRAN EXPERIENCIA!. Estoy muy orgullosa de poder haber tenido la oportunidad de conoceros y de trabajar con vosotr@s en estas circunstancias tan especiales y originales :) Así que,

MUCHÍSIMAS GRACIAS A TOD@S
POR UN TRABAJO BIEN HECHO
POR MES Y PICO DE ILUSIÓN Y CONSTANCIA
POR UNA KEDADA ESPLÉNDIDA
Y POR HABERLE DADO UNA OPORTUNIDAD A LA FILOSOFÍA.

Así pues, Tortura de Cristal, echa el cierre pero ¡SE TRANSPASA!
Ahora que hemos abierto los libros de una manera diferente, ¡no es cuestión de dejarlo todo en un bonito recuerdo!, Todos los tutores hemos apoyado la idea de abrir un nuevo blog conjunto (es decir, abierto a todos los bloggeros que han participado en esta experiencia independientemente del blog al que pertenecieran inicialmente), al margen de la 'asignatura'. Es decir, este nuevo blog no puntuará (y por lo tanto tampoco exijirá tareas, ni impondrá fechas de entrega ni nada por el estilo), va a ser un blog de filosofía libre en el que iremos subiendo tema diferentes que, con total libertad (como hemos hecho en estos blogs) iremos comentando entre todos. La única norma es la de siempre: respeto y buenos argumentos. Y recordad que esto solo funcionará (y creo que si lo hemos hecho funcionar (¡y con excelentes resultados!) una vez, podemos hacerlo otra ;)) si nos implicamos e interesamos. En cuanto demos de alta el blog (en breve, lo prometo!) os pondré la dirección y seguiremos blogeando!
Hasta entonces, Muchos Besos y abrazos!! y Mucha suerte en los exámenes!!
P.D: HONEY no me ha llegado tu trabajo, envíamelo de nuevo, vale? LIKA y LOGAN necesito vuestros trabajos para puntuaros (o al menos saber si vais a entregarlos) ;). Gracias chicas!

Pautas del trabajo final

Hola chic@s!

Como han surgido algunas dudas respecto al trabajo voy a poneros una guia más explícita de lo que hay que hacer ;)

• Puesto que algunos teneis que hacer una exposición en clase contando todo lo que hemos hecho en el blog, creo que lo mejor sería que hiciérais un trabajo que os sirviera para la exposición (para no mandaros más faena). Entonces, de forma general, el trabajo que tendríais que mandarme por mail (ya sabeis, a Silvia4957@gmail.com ) sería una especie de 'memoria' o 'recopilación' de todo lo que hemos venido hablando hasta ahora. Podeis hacer una comparación entre la tortura física y el panóptico, explicar ambos sistemas y luego dar una visión de conjunto, o lo que se os ocurra (a mi me gustan las cosas originales, ya sabeis, relatos, poesia, opinión personal... y ya que creo que teneis que hacer un power point, ¿porqué no introducir imágenes o algún cuadro? :) ) podeis hacer lo que querais mientras se vea reflejado todo el trabajo que hemos (y sobre todo habeis) hecho en el blog (para que así os sirva también para la exposición).
• El tema sería: Tortura de Cristal. Este nombre, por si no lo he dicho antes, lo elegí por que creo que comprende los dos temas principales de nuestro blog: el dolor físico (la tortura) y a su vez el dolor anímica en forma de vigilancia (el cristal transparente). Así que teneis plena libertad para hablar de cualquier tema que hayamos tratado en el blog (o en la 'kedada', siempre que lo relacioneis ;))
  
• La extensión: yo os pediría un mínimo de 2 hojas de word a 1'5 espacios, letras 12 de times new roman (igual que la otra vez) y por su puesto, no hay máximo (el máximo lo marcais vosotros con vuestra imaginación).
• Y la fecha de entrega, puesto que pretendo que este trabajo os sirva para la exposición (que en principio está marcada para el lunes dia 5) pues tiene de fecha límite hasta el mismo dia 5 de mayo (aunque podeis aprovechar el puente y entregarlo antes, así os puedo ayudar a hacer la exposición o el trabajo que teneis que entregar a vuestros profesores).
• Aunque técnicamente tendremos que acabar con los temas del blog (yo no voy a subir más material, si acaso para el final de la semana subiré una lista de ideas principales de toooooodo lo que ha sido el blog), durante la semana del 5 al 9 si que subiré alguna propuesta (idea para otra 'kedada' y alguna que otra idea que me ronda la cabeza ;), pero no más faena! tranquil@s! :P)

Creo que está todo, pero si hay alguna pregunta, no dudeis en decirlo ;)

Recordando el panóptico: las últimas bombillas...

Hola chic@s!
Vamos allás con un resumen de las ideas principales que han surgido en relación con el panóptico:

Al comenzar el blog diferenciábamos dos tipos de daños el daño físico y el daño anímico, el panóptico sería un ejemplo de daño anímico ya que consiste en: observar (oprsivamente), controlar (hasta el extremo) y reeducar psíquicamente, a las personas sometidas a él. En definitiva, no ejerce dolor físico pero si una tortura psíquica.
Aunque muchos considerábais que la 'cárcel' era mejor que la 'tortura física', este modelo de cárcel no pareció tan 'bueno'. Seguía ejerciendo un daño (tal vez, como sugeríais algunos, más doloroso que el dolor físico) y por lo tanto no era ni mucho menos más humano o más civilizado (pero habría que atender a qué consideramos humano o civil, ya que el panóptico es una creación civil (social, propia de una ciudad) y claramente humana (un animal no la hubiera diseñado y mucho menos empleado)).
Veamos algunos puntos relevantes de la estructura del panóptico:
- Somete a los presos a una vigilancia extrema: nada queda al resguardo de la vista del guardia, lo cual inhibe cualquier conducta espontanea y potencialmente incorrecta del preso.
- Somete a los presos a un estricto control de horarios: despersonalizando su vida, cortando de raíz cualquier acto libre.
- Modifica a los presos en tanto que les 'reeduca': aunque, como vimos, esta 'reeducación' no parece que sea efectiva. La sociedad es reacia a admitir a un ex-presidiario en su seno (decíamos que nos costaría contratarle, confiar en él...) por lo tanto parece que no hay una confianza en que 'haya cambiado', en que 'no vaya hacer de nuevo aquello que hizo para entrar en la cárcel'. Asi mismo, algunos expresasteis vuestra disconformidad con el hecho de que un 'criminal' tenga derecho a estudiar una carrera o un oficio pues esto daba sensación de 'recompensa' por sus crímenes.
En este punto las opiniones se volvieron divergentes:
- Unos opinábais que, si bien era un castigo 'doloroso' era merecido ya que se inflingía sobre criminales. Además "si están ahí es que algo han hecho", "¿porqué debe gozar de sus derechos si él no los ha respetado en su vícitma?"
- Otros considerásteis que, por encima de todo, fuera cual fuera su crimen, era un ser humano con unos derechos inalienables que había que respetar. Aun evolucionando de la tortura a la cárcel, no se había dejado atrás la intención de 'hacer daño' al preso de forma consciente pero más o menos disimulada.
Comparamos entonces el castigo de los presos con el trato que recibieron los judíos en los campos nazis. Ambos son sometidos a una Existencia desnuda (desidentificada, sin recuerdos, sin nada que les pertenezca, todos rapados de pies a cabeza, con la misma ropa, dirigidos, sin nombre.... en definitiva, desnudos), pero volvieron a aflorar (con más ahinco) las ideas que defendían que: si bien los presos son criminales, los judíos no había hecho nada.
Conclusión: el panóptico no es el mejor método de castigo, pero pese a su 'crueldad' (en tanto que la psique de los presos) está en cierto modo legitimado en tanto que está dirigido a 'criminales culpables'.
¿Pero qué ocurre cuando el panóptico excede el modelo carcelario?
El modelo de control y vigilancia se ha extendido a todos los ámbitos de la sociedad: las cámaras de vigilancia nos graban en los establecimientos, los centros comerciales, e incluso en las calles... ; Pero no solo hay una vigilancia 'visual': constantemente se nos solicitan datos personales: para contratar un móvil, para darnos de alta en cualquier página de internet, para asociarnos a un videoclub... Y también se nos requiere el DNI, para entrar en una discoteca, para sacar un libro de la biblioteca, para identificarnos en cualquier lugar... El DNI nuevo (http://www.internautas.org/html/3505.html ) incluirá datos acerca de nuestra vida laboral, académita y hospitalaria que estarán a disposición de cualquier seguridad de discoteca (por poner un ejemplo) que nos lo requiera...
En resumen, la sociedad ha evolucionado hacia medios de vigilancia radical. Hemos asumido la mirada vigilante de toda una sociedad organizada (un panóptico discreto pero efectivo) que con sus miradas nos encomia a actuar bien (el delincuente teme ser captado por la cámara, el terrorista teme que su DNI sea requerido e indentificado... ¿Qué os parece esta noticia? http://foro.uptodown.com/showthread.php?t=40612 ). La amenaza de la vigilancia se vende en aras de la seguridad: Vendemos nuestra privacidad a cambio de seguridad. ¿Pero en realidad hay tanto peligro? ¿o se generan peligros (leyendas urbanas, como comentamos en la 'kedada', medias verdades que crecen hasta convertirse en 'noticias') para generar el miedo que obligue a la gente a buscar la vigilancia?. Es decir, ¿no se hará creer en la inseguridad, no se hará temer, para que la gente sienta como positivo el estar inmerso en un seguro y controlado panóptico?

El miedo ¿recordais que hablamos de él hace ya tiempo en el blog?. Según el Diccionario de la real academia el miedo es: "Perturbación angustiosa del ánimo por un riesgo o daño real o imaginario." Y como segunda acepción añade: "Recelo o aprensión que alguien tiene de que le suceda algo contrario a lo que desea". Ambas definiciones aluden a un futuro incierto. El miedo es la eterna sensación 'previa', es decir, sentimos miedo ante lo desconocido, ante situaciones nuevas, a no saber lo que se oculta tras la puerta o lo que acontecerá en un lugar oscuro. El miedo es el sentimiento de desasosiego, de preocupación 'antes de que ocurra lo que puede (o no) ocurrir'. Podemos entenderlo como un 'instinto' de supervivencia: el miedo es positivo en tanto que nos pone alerta, llama a nuestra cautela, nos pone en sobre aviso del peligro que nos acecha. No obstante, es al sentir miedo, al ser dominado (y hago hincapié en el uso de ese verbo) por los nervios, por la desazón, cuando actuamos de forma impulsiva, sin pensar. En palabras, muy gráficas y a nuestro entender ciertas, del novelista Stephen King, dejamos de correr para empezar a huir y la diferencia entre ambos es que, mientras que el que corre sabe a donde va, la huida es aparatosa y desorientada.
Así pues, de forma obvia podemos apreciar como 'infundar' miedo a alguien nos da poder sobre esa persona: En la educación esta treta se usa de forma corriente y casi cotidiana; Por ejemplo, al decir a un niño: ¡no toques eso porque te harás daño! O ¡si te portas mal papá y mamá no te querrán!. Son miedos sutiles, con un efecto inmediato: el niño deja de hacer aquello sobre lo que se le infunde un temor. De forma similar las políticas, como un gran padre, infunden temor sobre los ciudadanos para mantener sus actividades dentro de unos límites. Desde las torturas o ejecuciones públicas de la edad media que no tenían más razón que el valor de resultar ser 'castigos ejemplares' que amedrentaran la reiteración de conductas que dañaban las expectativas del reino; Hasta el uso de los medios de comunicación recordándonos las violaciones, los asesinatos, los atentados y todos esos actos vandálicos para remediar los cuales se nos exige absoluta colaboración en tanto que control policial, registros y demás atropellos de la intimidad en aras del orden y la seguridad.
Está claro que a todos nos tranquiliza saber que tal o cual terrorista, asesino, banda o malvado en general ha sido apresado y colocado en una celda desde la que ya no es un peligro ni para nosotros, ni para nuestra estabilidad, ni para nuestros allegados. El miedo a que todo eso que ‘dicen’ en los telediarios que ocurre en el mundo nos afecte, a que nos roben y golpeen en nuestras casas nos hace comprar alarmas, cámaras, cerrojos. Gracia al rumor del miedo los ciudadanos solicitan y casi suplican ser controlados. Este poder basado en el miedo construye personalidades, personalidades débiles, temerosas, que buscan se controlados que necesitan protección, policía, vigilancia.
Si habeis visto la película 'V de Vendetta' recordareis que en una de las escenas (no he conseguido encontrarla para poder colgarla, lo siento) la protagonista es encarcelada en un panóptico, amenazada con la tortura y ella no logra sobreponerse a esa situación hasta que vence al miedo. El miedo es un arma muy efectiva, hemos visto como puede doblegar a una persona, y tal vez su uso quede justificado ( y digo tal vez) sobre los criminales, ¿pero es legítimo usarlo sobre toda la sociedad? ¿es legítima la vigilancia preventiva? El miedo es que nos lleva a no alzar la voz, a no atrevernos a cruzar la línea que nos dicen que es 'segura'... Pero bueno, ya dijimos que no hay que fiarse de todo lo que nos dicen, que hay que ser crítico con aquello que asumimos. Y cuando la verdad que nosotros obtenemos, se impone a las 'amenzas' y 'noticias' que quieren hacernos temer para que no abandonemos la organización panóptica de la sociedad, entonces, el miedo desaparece y tal vez, podemos llegar a ser libres ¿no creeis?

Puntuación, vuestro trabajo y otras cosas...

Hola chic@s!

Como os comenté en la 'Kedada' (y repito ahora para los / las que no pudieron venir), mi intención en tanto que 'tutora' del blog era pediros una nueva tarea (otra redacción libre de unas 2 hojas) sobre el panóptico, para así tener un trabajo hecho de cada una de las partes del temario en aras a, después, redactar uno que uniera ambos aspectos. No obstante, creo que esto, sumado al hecho de que algunos teneis que hacer una exposición en clase y algún que otro trabajo más, me parece un tanto excesivo (sobre todo teniendo en cuenta el TRABAJO (y va con mayúsculas porque ha sido mucho) que habeis hecho en el blog con vuestro comentarios).
Así que, he decidio, que de cara a terminar esta experiencia (sniff...sniff...) para el 5 de Mayo (ciñéndonos a las fechas originales), lo ideal sería que preparais la tarea unificada (es decir, una 'memoria' sobre los temas que hemos ido tratando en el blog, tanto la tortura física como la anímica, representada por el panóptico) durante esta semana que nos queda (o hasta la fecha que os hayan dado, eso ya es cosa vuestra). Ese trabajo me lo podeis entregar para que yo tenga un criterio más de puntuación y a la vez os sirve para trabajo de clase propiamente dicho (y así matamos dos pájaros de un tiro), ¿qué os parece?. Además puedo ayudaros a hacerlo, si teneis alguna duda o problema ;)
Por otro lado, yo mañana subiré un post-resumen, de lo que ha sido el tema del panóptico integrando algunas ideas acerca 1984 y una conclusiones finales. Lo ideal sería que hicierais algún comentario a los párrafos de 1984 que subí la semana pasada y que comentarais también el resumen para dejar la 'faena' cerrada (todos los post más o menos comentados) para que yo pueda tener en cuenta vuestras opiniones en esos aspectos también.

Respecto a los criterios de evaluación (por si a alguien le interesan) yo voy a tener en cuenta:

• La asistencia más o menos continuada ( es decir, haber aportado alguna idea en cada uno de los posts)
• La calidad de los comentarios (que no hayan sido solo un par de frases, sino que hayan sido pensados y argumentados)
• La entrega y calidad de las tareas que os he pedido (que son tres: 1º) los ejemplos de daño físico y anímico, 2º) el trabajo acerca de la tortura física 3º) este último trabajo que unifique todo el trabajo del blog)

En fin, creo que no dejo nada (y si me lo dejo, decidmelo, jajaja). Para culquier duda o comentario, ya sabeis ;) ah! y habrá que pensar lo de hacer otra 'kedada' si teneis interés ;) Besos!

Crónica de una kedada

Hola chic@s!
Bueno, supongo que ahora tod@s los que habeis venido estais 'rumiando' todo lo que hemos hablado en la kedada, yo tenía las palabras quemandome en los dedos y estaba deseando pillar el blog por banda, jajajaja.
Creo que ha sido una reunión copiosa, informal y muy dialógica (habeis participado mucho! y eso siempre es de agradecer). Quizás nos hemos apartado un poco de la idea original (la peli ha quedado un poco abandonada, el sonido no era bueno...) pero creo que a pesar de todo hemos construido una impresionante constelación de ideas, tocando los temas más variopintos ;) (homogenización de la sociedad, la igualdad, la violencia cotidiana, la superioridad por la humillación, el miedo, la credibilidad de los datos (¡ya sabeis, no os fieis de nada ni de nadie!, comprobadlo todo siempre ;)... ufff y muchos más!)
Y es que, en ocasiones es más productivo (y divertido) ir enganchando los temas que realmente nos interesan y sacar 'algo especial' de ellos. Ya sabeis, la filosofía de verdad es la filosofía de la cafetería :)
Espero que lo hayais pasado bien yo estoy totalmente dispuesta a repetirlo (pero a la próxima la gorra me la dejo en casa, vale? jaja) y, creo que los párrafos de 1984 que subí en el anterior post son suficientes para 'cubrir'esa parte del temario, aunque yo os pediría que vieseis ( desde el post que os dejé), los últimos 25 minuos minutos de la película: en esos minutos se condensa una imagen de algunos de nuestros temas más importantes: la tortura, la privacidad del pensamiento, la existencia desnuda, el confesar 'la verdad'....
Pues nada, chic@s, aquí os dejo abierto el blog para que comenteis lo que querais relacionado con la quedada. Seguimos en contacto a través del blog e id pensando el tema de vuestras exposiciones en clase y todo eso ;).

Ah! y por último, pero no por ello menos importante, los AGRADECIMIENTOS, que siempre van al final por aquello de lo del 'broche de oro':
- Gracias a todos los que habeis venido, por haber hecho el esfuerzo de invertir toda la tarde en esto tan raro que es la filosofía.
- Gracias por vuestras intervenciones! la vergüenza se ha quedado en el metro y eso ha sido el toque GENIAL de la tarde.
- Y muchas gracias a Bego y Toni (que aunque son de la competencia, jajaja, son por encima de todo amigos ;)) por su apoyo moral, técnico y filosófico.

Mañana kedada! Así que, un pequeño aperitivo...

Hola chic@s! Metidos ya de lleno en la posibilidad de una sociedad panóptica (por lo tanto, hay que seguir comentando el post anterior, este solo lo pongo en vistas a la kedada), puesto que mañana vamos a ver la peli (17'30 en Facultades, Buscando una gorra verde. Mi número de teléfono por si surgira algún contratiempo es 686732135 ;)) os dejo aquí un par de párrafos del libro para que sepais de qué va el tema, pero antes, una pequeña introducción:

Cuando oímos Gran hermano automáticamente pensamos en el reality de Mercedes Milá, no obstante, las raíces de ese sistema de video-vigilancia activo durante 24h nace en la novela “1984” fruto de la imaginación de George Orwell.

La novela de Orwell ( y por lo tanto la película) retrata una sociedad futura (1984 para la época del autor era como hablar del 2070 para nosotros) donde se vive una ‘dictadura de la vigilancia’. Un único partido (el Partido) dirige el continente siempre en guerra con los otros dos que componen el panorama mundial. El líder del partido, el Gran Hermano, es el garante de la seguridad y de la victoria en la guerra, a cambio exige una afiliación total al Partido, una entrega absoluta a sus consignas e ideas para asegurar las cuales se somete a un sistema de vigilancia incondicional a todos los ciudadanos.

El primer párrafo que os pongo es un extracto que retrata esa atmósfera opresiva del panóptico social:

“Sacó de su bolsillo una moneda de veinticinco centavos. También en ella, en letras pequeñas, pero muy claras, apare­cían las mismas frases y, en el reverso de la moneda, la cabeza del Gran Hermano. Los ojos de éste le perseguían a uno hasta desde las monedas. Sí, en las monedas, en los sellos de correo, en pancartas, en las envolturas de los paquetes de los cigarrillos, en las portadas de los libros, en todas partes. Siempre los ojos que los contemplaban y la voz que os envol­vía. Despiertos o dormidos, trabajando o comiendo, en casa o en la calle, en el baño o en la cama, no había escape. Nada era del individuo a no ser unos cuantos centímetros cúbicos dentro de su cráneo. ”

“Por alguna razón la telepantalla del cuarto de estar se encontraba en una posición insólita. En vez de hallarse colo­cada, como era normal, en la pared del fondo, desde donde podría dominar toda la habitación, estaba en la pared más larga, frente a la ventana. A un lado de ella había una alcoba que apenas tenía fondo, en la que se había instalado ahora Winston. Era un hueco que, al ser construido el edificio, ha­bría sido calculado seguramente para alacena o biblioteca. Sentado en aquel hueco y situándose lo más dentro posible, Winston podía mantenerse fuera del alcance de la telepanta­lla en cuanto a la visualidad, ya que no podía evitar que oye­ra sus ruidos. En parte, fue la misma distribución insólita del cuarto lo que le indujo a lo que ahora se disponía a hacer.

Pero también se lo había sugerido el libro que acababa de sacar del cajón. Era un libro excepcionalmente bello. Su papel, suave y cremoso, un poco amarillento por el paso del tiempo, por lo menos hacía cuarenta años que no se fabrica­ba. (...) Lo había visto en el escaparate de un estableci­miento de compraventa en un barrio miserable de la ciudad (...) y en el mismísimo instante en que lo vio, sintió un irreprimible de­seo de poseerlo. Los miembros del Partido no deben entrar en las tiendas corrientes (...), pero no se acataba rigurosamente esta prohibición porque había varios objetos -como cordones para los zapatos y hojas de afei­tar- que era imposible adquirir de otra manera. Winston, antes de entrar en la tienda, había mirado en ambas direccio­nes de la calle para asegurarse de que no venía nadie y, en pocos minutos (...) En aquel momento no sabía exactamente para qué deseaba el libro. Sintiéndose culpable se lo había llevado a su casa, guardado en su cartera de mano. Aunque estuviera en blanco, era comprometido guardar aquel libro.

Lo que ahora se disponía Winston a hacer era abrir su Diario. Esto no se consideraba ilegal (en realidad, nada era ilegal, ya que no existían leyes), pero si lo detenían podía estar seguro de que lo condenarían a muerte, o por lo menos a veinticinco años de trabajos forzados. (...) Mojó la pluma en la tinta y luego dudó unos instantes. En los intestinos se le había producido un ruido que podía delatarle. El acto trascendental, decisivo, era marcar el papel. En una letra pequeña e inhábil escribió (...) Winston comprendía que ya estaba muerto. Le parecía que sólo ahora, en que empezaba a poder formular sus pen­samientos, era cuando había dado el paso definitivo. Las consecuencias de cada acto van incluidas en el acto mismo. Escribió El crimental (el crimen de la mente) no implica la muerte; el crimental es la muerte misma. Al reconocerse ya a sí mismo muerto, se le hizo imprescindible vivir lo más posible. Tenía manchados de tinta dos dedos de la mano derecha. Era exac­tamente uno de esos detalles que le pueden delatar a uno. Cualquier entrometido del Ministerio (probablemente, una mujer: alguna como la del cabello color de arena o la mucha­cha morena del Departamento de Novela) podía preguntarse por qué habría usado una pluma anticuada y qué habría escri­to... y luego dar el soplo a donde correspondiera. Fue al cuarto de baño y se frotó cuidadosamente la tinta con el os­curo y rasposo jabón que le limaba la piel como un papel de lija y resultaba por tanto muy eficaz para su propósito.

Guardó el Diario en el cajón de la mesita. Era inútil pre­tender esconderlo; pero, por lo menos, podía saber si lo habían descubierto o no. Un cabello sujeto entre las páginas sería demasiado evidente. Por eso, con la yema de un dedo recogió una partícula de polvo de posible identificación y la depositó sobre una esquina de la tapa, de donde tendría que caerse si cogían el libro.”

Un paso más: no solo está la vigilancia objetiva de las cámaras, sino la denuncia por parte de tus vecinos, compañeros, amigos, hijos...

“Con aquellos niños, pensó Winston, la desgraciada mu­jer debía de llevar una vida terrorífica. Dentro de uno o dos años sus propios hijos podían descubrir en ella algún indicio de herejía. Casi todos los niños de entonces eran horribles. Lo peor de todo era que esas organizaciones, como la de los Espías, los convertían sistemáticamente en pequeños salvajes ingobernables, y, sin embargo, este salvajismo no les impul­saba a rebelarse contra la disciplina del Partido. Por el con­trario, adoraban al Partido y a todo lo que se relacionaba con él. Las canciones, los desfiles, las pancartas, las excur­siones colectivas, la instrucción militar infantil con fusiles de juguete, los slogans gritados por doquier, la adoración del Gran Hermano... todo ello era para los niños un estupendo juego. Toda su ferocidad revertía hacia fuera, contra los ene­migos del Estado, contra los extranjeros, los traidores, sabo­teadores y criminales del pensamiento. Era casi normal que personas de más de treinta años les tuvieran un miedo cerval a sus hijos. Y con razón, pues apenas pasaba una semana sin que el Times publicara unas líneas describiendo cómo alguna viborilla -la denominación oficial era «heroico niño»- ha­bía denunciado a sus padres a la Policía del Pensamiento contándole a ésta lo que había oído en casa.”

Y para terminar, una referencia más explícita al ‘crimental’ en respuesta a algunos comentarios que señalaban que, pese a la observación constante, el pensamiento es privado :

“Nuestro peor enemigo, reflexionó Winston, es nuestro sistema nervioso. En cualquier momento, la tensión interior puede traducirse en cualquier síntoma visible. Pensó en un hombre con quien se había cruzado en la calle semanas atrás: un hombre de aspecto muy corriente, un miembro del Partido de treinta y cinco a cuarenta años, alto y delgado, que llevaba una cartera de mano. Estaban separados por unos cuantos metros cuando el lado izquierdo de la cara de aquel hombre se contrajo de pronto en una especie de espasmo. Esto volvió a ocurrir en el momento en que se cruzaban; fue sólo un temblor rapidísimo como el disparo de un objetivo de cámara fotográfica, pero sin duda se trataba de un tic habitual. Winston recordaba haber pensado entonces: el pobre hombre está perdido. Y lo aterrador era que el movimiento de los músculos era inconsciente. El peligro mortal por excelencia era hablar en sueños. Contra eso no había remedio.”

Espero que os gusten y que os despierten la curiosidad respecto a la peli ;) Nos vemos!!!

Panóptico extendido

Hola Chic@s!

Hasta el momento hemos visto la Tortura y la Cárcel panóptica como medios para 'castigar' a criminales. No obstante, ¿qué pasa si, la efectividad de un modelo en el ámbito penitenciario, lo lleva a extrapolarse a otros campos sociales? Mejor que lo explique el propio Jeremy Bentham:

"El principio panóptico puede adaptarse con éxito a todos los establecimientos donde hay que reunir la inspección y la economía; no está necesariamente ligado con ideas de rigor: se pueden suprimir las rejas de fierro; es posible establecer comunicaciones; la inspección puede volverse cómoda y no molesta. Una fábrica, una manufactura construida conforme a este plan, da a sólo un hombre la facilidad de dirigir los trabajos de muchos; y las diversas separaciones pueden estar abiertas o cerradas, permitiendo las distintas aplicaciones del principio. Un hospital panóptico no toleraría ningún abuso de negligencia ni en la limpieza, ni en la ventilación, ni en la administración de los medicamentos: una mayor división de aposentos serviría para mejor separar las enfermedades; los tubos de hojalata (refiriendose al rudimentario sistema de escucha para amonestar y escuchar a los presos) permitirían a los enfermos una comunicación continua con sus enfermeros: un ventanal interior, en lugar de rejas, les dejaría a su elección el grado de temperatura; una cortina podría ocultarlos de las miradas. Finalmente, este principio puede aplicarse con acierto a escuelas, cuarteles, a todos los empleos en los que un hombre solo está encargado del cuidado de varios. Por medio de un panóptico, la prudencia interesada de un solo individuo garantizaría el éxito mejor que la probidad de un gran número en cualquier otro sistema."

En otras palabras: bueno, ya que parece que la duda de 'seré vigilado o no' hace que todo el mundo se comporte bien sin excepción ¿porqué no utilizar ese mismo medio en Hospitales, escuelas, cuarteles...? En las aulas, normalmente, la situación del profesor es relativamente más elevada que la de los alumnos (su mesa y la pizarra, por ejemplo, pueden encontrarse sobre una tarima). De esta forma con un simple vistazo tiene una imagen de toda la clase, además de que el sonido se trasmite mejor, tanto de su boca hacia los alumnos como a la inversa. Ello le da ciertas ventajas: puede ver cuando alguien copia, cuando habla con el de al lado... Y puede reñirle en cualquier momento. Es una posición privilegiada que no se adquiere desde ningún otro punto del aula. ¿Quién no se ha sentido expuesto al salir a la pizarra? todas la miradas recaen sobre nosotros, es el punto que nos hace visibles precisamente porque es desde donde más se ve.
¿Qué más elementos panópticos creeis que podemos encontrar en nuestra sociedad?
Pensad que vivimos en la sociedad de la 'vigilancia': Nos gusta ver a los otros, criticar sus conductas, comentar las conversaciones ajenas... Ese lado nuestro es el que explota Gran Hermano (el programa). La primera edición de Gran Hermano, surgió como un experimento sociológico, de hecho al plató acudían psicólogos, antropólogos y sociólogos que interpretaban y predecían los comportamientos de los concursantes. En las demás ediciones, ese aspecto 'científico' se suspendió dejando paso a la 'completa vigilancia' con el único objetivo de 'cotillear' y 'censurar o aplaudir' los comportamientos que la gente exhibe.
Estamos acostumbrados a ser 'espectadores' (por no decir telespectadores): miramos a los 'grandes hermanos', escuchamos furtivamente la conversación de unos desconocidos en el metro, curioseamos los mails de un amigo cuando él no nos ve... Pero ¿cuando os habeis sentido observados vosotros' ¿Qué aspectos de la sociedad son panópticos en vuestra opinión?
Nos 'leemos' ;) hasta la próxima!

Escuchar la experiencia panóptica...

Bueno chic@s, ahora que tenemos nuestra opinión sobre el panóptico, ¿qué tal escuchar lo que el mismo Bentham al señor J. PH. Garran para ‘venderle’ su invento?. Os he seleccionado una parte de la carta en la que se tocan los temas que hemos estado tratando más directamente, no obstante podéis encontrar el texto completo en:

http://www.elortiba.org/panop.html

“Señores:
Si encontráramos una manera de controlar todo lo que a cierto número de hombres les puede ocurrir; de disponer de todo lo que esté en su derredor, a fin de causar en cada uno de ellos la impresión que se quiera producir; de cercioramos de sus movimientos, de sus reacciones, de todas las circunstancias de su vida, de modo que nada pudiera escapar ni entorpecer el efecto deseado, es indudable que en medio de esta índole sería un instrumento muy enérgico y muy útil, que los gobiernos podrían aplicar a diferentes propósitos de la mas alta importancia.
La educación, por ejemplo, no es sino el resultado de todas las circunstancias a las cuales un niño está expuesto. Cuidar de la educación de un hombre es cuidar de todas sus acciones; es colocarlo en una posición en la cual se pueda influir sobre él como se desea, por la selección de objetos con los cuales se le rodea y por las ideas que en él se siembran.
(...) ¿Qué debe ser una prisión? La permanencia en un sitio donde se priva de la libertad a individuos que han abusado de ella, para prevenir nuevos crímenes de su parte y para disuadir a otros mediante el terror del ejemplo. Es, además, una casa de corrección en donde hay que proponerse reformar las costumbres de los individuos detenidos, a fin de que su regreso a la libertad no sea una desgracia, ni para la sociedad ni para ellos mismos.
(...)Las prisiones han sido hasta ahora lugares infectos y horribles, escuelas de todos los crímenes y amontonamiento de todas las miserias, lugares que sólo podían ser visitados con temblor, porque un acto humanitario era algunas veces castigado con la muerte, (...)
¿Cómo establecer un nuevo orden de cosas? ¿Cómo asegurarse, una vez establecido, de que no degenere?
La inspección: he ahí el único principio para establecer el orden y para conservarlo; pero una inspección de un nuevo género, que acelera la imaginación antes que excitar los sentidos; que pone a centenares de hombres bajo la dependencia de uno solo, dando a este solo hombre una especie de presencia universal en el recinto de su dominio.
(...)La ventaja fundamental del panóptico es tan evidente, que existe el peligro de volverlo poco inteligible al quererlo demostrar. El hecho de permanecer constantemente bajo la mirada de un inspector es perder, en efecto, la fuerza para obrar mal y casi la idea de desearlo.
Una de las grandes ventajas colaterales de este plan es la de poner a los subinspectores, a los subalternos de todo tipo, bajo la misma inspección que a los presos: no puede ocurrir nada entre ellos que no sea visto por el inspector en jefe. En las cárceles ordinarias, un preso vejado por sus guardias no tiene ningún medio para recurrir a sus superiores; si se le tiene olvidado o se le oprime, debe sufrir; pero, en el panóptico, la mirada del jefe está en todas partes; no cabe la tiranía subalterna ni las vejaciones secretas. Los prisioneros, por su lado, no pueden insultar ni ofender a los guardias. Las faltas recíprocas son evitadas y, en la misma proporción, los castigos se hacen escasos.”

El texto que pongo a continuación es un extracto del libro El hombre en busca de sentido de Víctor Frankl, médico judío superviviente del Holocausto nazi. En estas líneas relata, en primera persona, la vivencia de la ‘Existencia desnuda’ ¿Podríais establecer alguna relación con la atmósfera del panóptico?

“Esperamos en un cobertizo que parecía ser la antesala de la cámara de desinfección. Aparecieron los hombres de las SS y extendieron sobre el suelo unas mantas para que depositáramos todos nuestros objetos de valor, relojes y joyas (...) aun quedaban entre nosotros algunos ingenuos que preguntaban si podían conservar el anillo de boda, una medalla o algún amuleto de oro. Todavía no nos entraba en la cabeza que nos quitarían todo, absolutamente todo. (...) De nuevo escuchamos esas voces roncas vociferando órdenes. Nos introdujeron a empujones en la antesala de los baños. Allí nos esperaba un hombre de las SS. (...) <<>>.

Con una increíble rapidez la gente se despojó de sus ropas. (...) Entonces oímos los restallidos del látigo por primera vez; también escuchamos los chasquidos de las largas correas de cuero sobre los cuerpos desnudos. Después nos introdujeron destempladamente en otra habitación para afeitarnos: no se contentaron con afeitarnos la cabeza, dejaron nuestros cuerpos sin un solo pelo (...) Mientras aguardábamos la ducha, se hizo patente nuestra total desnudez, en su sentido más literal: el cuerpo, sin pelo, y nada más. Nada. Tan sólo poseíamos la existencia desnuda. ¿Quedaba algún vínculo material con nuestra existencia anterior? “

Espero vuestros comentarios ;)